Con todos estos cambios y la reciente noticia del Ministerio de Educación, es normal que nos estemos preguntando cómo debe funcionar la escuela en casa, Súper Mamá. Y, para ayudarte a entender un poco más sobre esta realidad, nuestra especialista Derissa Simmons de @madetraining nos trae este valioso artículo.
Querida Súper Mamá, quiero contarte que como mamá, educadora y tutora estoy igual de frustrada que tú con la realidad educativa. Como mamá, siento que la molestia con los módulos es producto de su mal manejo, y no de la herramienta en sí. Resulta que tener la mente ocupada, generar nuevas conexiones neuronales–y no usar redes ni jugar Play Station todo el día en tiempos de crisis–es muy importante para la higiene mental de nuestros hijos.
He estado pensando mucho sobre esto, y tengo algunas reflexiones sobre las responsabilidades de cada institución. Porque, como todo lo asociado a esta crisis, si no trabajamos juntas/os se volverá más difícil afrontar estos cambios.
Es responsabilidad de MEDUCA acompañar al docente con las herramientas modernas necesarias para acompañar un programa modular. Es decir, ofrecer las herramientas para que sea bien llevado con guía, estructura o medición. Una labor que, según un reciente artículo de La Prensa, ya se está evaluando implementar.
Los módulos requieren disciplina, madurez e independencia y es bastante difícil encontrar estos elementos en adultos. Ahora imaginémonos en niños de Pre-Kínder a 3er O 4to grado encerrados. ¡Es sumamente retador! Es responsabilidad de las y los coordinadores académicos asegurarse que sus docentes están cumpliendo con su rol de educar.
Los docentes tienen la responsabilidad de hacer uso de plataformas educativas y herramientas gratuitas (Zoom, Google Hangouts, Skype, entre otras) para impartir el material. Quizás un video ilustrativo, una reunión interactiva, una bibliografía o material de apoyo diseñado por la o el docente. Sólo requieren de su interés, flexibilidad y disposición para aprender, así como creatividad e ingenio.
Como te mencioné anteriormente, Súper Mamá, ¡estoy igual de frustrada que tú! Pero cuando nos quejamos por WhatsApp, entre amigos y frente a los niños (evitemos esto) sólo nos llena de más enojo y estrés. En lugar de asumir las tareas como nuestras, contactemos a nuestros administradores educativos y coordinación académica para facilitar el aprendizaje en línea de una forma rica y significativa.
Esta crisis ha puesto en evidencia la necesidad de cambios reales de transformación cultural y curricular. Y, para ello debe contar con docentes comprometidos y con vocación; un gobierno que invierta en la educación; y, madres y padres que se sumen y aporten y alumnos deseosos de aprender. De esta forma, es un trabajo en equipo.
En lugar de estar culpabilizándonos los unos a los otros, trabajemos en equipo para salvar el año escolar. Para garantizar el aprendizaje de nuestros niños y adolescentes, nuestro futuro más preciado.
Felicito a los colegios que han llevado bien este proceso y a mis colegas que siguen educando de verdad a distancia y en crisis. Y, especialmente, a todas las Súper Mamás, que se han puesto la capa, logo en pecho, paciencia en mano y han apoyado a sus chicos. ¡Eso SÍ es tener #TodoBajoControl!
Hasta la próxima,
Derissa Simmons
La autora es directora académica de MADE TRAINING/MADE TUTORÍA.
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